Среднее звено

Школьный возраст, соответствующий обучению в 5-9 классах — это промежуточное звено между начальным (1-4 классы) и средним (старшим) звеном в 10-11 классах. Эта промежуточность является и возможностью, и вызовом. В начальном звене дети массово учатся учиться, в старшем - идут по профилям, готовятся к ЕГЭ. Среднее же звено выпадает из этих очевидных задач. Мы для себя определили её как время обучения, в течение которого мы даём понимание предметов, предметное мировоззрение (биологическое, физическое и т.п.). Общим же критерием для выбора конкретного курса является развитие мышления обучающегося, насколько это может быть отработано через материал курса.

При выборе курсов мы следовали правилу: его использование подразумевает системное изучение в основной школе и возможность дальнейшего углубленного изучения предмета в старшем звене. Поэтому мы старались выбирать, например, линейные курсы вместо концентрических.

Выбор того или иного курса подразумевает выбор базы, основы, но в процессе обучения педагог привлекает и другие курсы, свои наработки, задания из экзаменационных комплектов ОГЭ/ЕГЭ. Видя проблемы в изучении, освоении той или иной темы педагог может остановиться на объяснения для понимания, углубить отработку, привлечь дополнительный материал. Отсюда мы следовали и в подборе педагогов наряду со знанием своего предмета следующим критериям: субъектность, рефлексивность, умения переключаться между различными позициями на уроке.

Субъектность как самостоятельность, инициативность и многие другие компоненты, над которым мы работаем вместе с ребёнком, требуют в первую очередь этого же самого от педагога. Рефлексивность является неотъемлемым свойством развитого мышления, освоения уровней и видов которого мы добиваемся в своей работе у обучающихся. Всё это дополняет стандартный набор умений для педагогов - готовности учиться постоянно самому и психологически чувствовать детей, помогая им в достижении главных целей возраста школьного периода: их становления как личностей.