Школа развивающего образования "Синяя чайка"

В "Синей чайке" работает тьютор-психолог, который периодически присутствует по графику на выборочных занятиях у различных классов. Тьютор психологически поддерживает групповую и индивидуальную деятельность обучающихся на занятиях. Новичкам тьютор наряду с педагогом помогает в адаптации, помогая выстроить их отношения с другими детьми класса. Тьютор обеспечивает индивидуализацию деятельности ребёнка, выступает посредником между ним и различными образовательными сферами, группами.

У нас практикуется порою так же и работа двух педагогов сразу в некоторых параллельных классах. Этим мы достигаем повышенного внимания к детям, их индивидуальной, парной и групповой работе. Так же педагоги имеют возможность дополнить друг друга на занятии, а после него обсудить, осмыслить происходившее на нём, наметить и скорректировать дальнейшие шаги. Их совместная, парная работа помогает в повышении квалификации, уровня подготовки занятий, снижает степень психологического выгорания и усталости педагогов в течение года, помогает обходиться без замен в случае болезни или отсутствия педагога по какой-либо причине. А это значит, что классы более равномерно идут по учебному году, без периодических рывков и снижения темпов, с поддержанием постоянного интереса к занятиям.

В нашей школе развивающего образования «Синяя чайка» сочетаются оценочный и отметочный режимы обучения. Мы варьируем их в зависимости от возможностей и потребностей детей, как ориентируя их на самостоятельное оценивание своих достижений, динамики, так и помогая отметками как дополнительными опорами, если это необходимо. В освоении базовых предметов наши ученики идут по маршрутным картам, оформленным учителями как приключенческие и познавательные квесты, где они вместе или индивидуально открывают новые элементы. Этим создаётся индивидуальная и групповая мотивация к освоению нового. Каждый год мы обновляем их, чтобы обеспечить новизну восприятия их детьми.

Каждый день у нас проходят не только занятия, но и увлекательная продлёнка. Она проходит комплексно, в неё включены внеурочные занятия и мастерские, в том числе и проектные с разработкой и изготовлением своих продуктов. За день дети успевают как открыть для себя новое, так и отработать полученные навыки, работая над своими домашними заданиями и проектами.

У детей есть прогулка, в постоянном доступе у детей есть игровые уголки, где они проводят свой досуг с тем, чтобы отвлечься от занятий на общение друг с другом.